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思维导图引思路,质量分析创未来——记李红莲老师组内公开课和第一次月考质量分析

为提升教师的教学质量,促进教师的共同进步,2019326日下午李红莲老师给初中英语老师上组内公汇报课,在初二(4)班执教完成。“思维导图”的教学方式为英语教学提供新的思路,在月考质量分析会上老师们分析了月考问题,指出了发展的思路。

李红莲老师以认真的态度、饱满的热情积极准备这堂组内公开课,李红莲老师精心准备的课堂异彩纷呈、激情澎湃。

李红莲老师执教的课堂名称为Could you Please Clean Your Room?课堂以生动形象的图片导入,引人入胜,迅速抓住了学生的眼球,集中了学生的注意力。快速阅读的形式让学生能够迅速掌握阅读材料的中心意思。快速阅读之后的精读,李红莲老师采用思维导图的形式让学生带着问题去阅读,通过“观点—理由—证据—结论”严密的逻辑框架让课堂精彩而不失严谨。最后李老师以小组讨论的形式结束课堂,让学生积极参与到教学过程中,把课堂还给学生,让学生主导课堂。

课后,本组教师对李红莲老师的课堂做出中肯的评价。老师们肯定了李红莲老师课前所作的充分准备。导学案、思维导图的形式使课堂有深度,学生的积极参与让课堂有热度,教师的循循善诱让教学过程有温度,为课堂起到了示范作用。

公开课后,英语组召开了本学期第一次月考质量分析会。各年级比较了年级平均分,从试卷的难易程度、主要得分点、失分点分析了试卷,又结合自身的教学情况,反思自己不足,提出了下一步教学工作的改进和完善的方法,并针对后进生转化的问题展开讨论。

 

精彩的课堂,科学的质量分析为今后的教学指明了方向,也为教师业务能力的提升提供了借鉴与平台。